120x163

Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интегративно-эклектический подход. — Минск: Бестпринт, 2000. — 420 с.

Монография, в рамках которой представлен сопоставительный анализ онтолого-эпистемологических и концептуально-критериальных оснований различных парадигм, психологических традиций, сложившихся в современной социальной психологии и персонологии, а также широкий спектр обсуждаемых в их рамках актуальных проблем. Анализируется проблема методологических оснований существующего многообразия психологического знания, определяются его парадигмальные координаты. Рассматриваются концептуально-критериальные основания научности психологической теории. Дается обзор используемых в психологическом исследовании количественных и качественных методов сопровождаемый предложением перспективных решений. Обсуждается проблема метода. Дискутируется проблема роли личности в психологическом исследовании и интерпретации его результатов.
 Предназначена для исследователей, занимающихся проблематикой методологии, теории и метода в социальных науках, профессорско-преподавательского состава, аспирантов, студентов, заинтересованных в получении современных психологических представлений, накопленных в мировой социальной психологии и персонологии, а также широкого круга читателей, стремящихся познакомиться с актуальными проблемами, дискутируемыми в современной психологической науке и практике.
120x163

Введение в современную социальную психологию. — Минск: АСАР, 2005. — 768 с.

С позиций развиваемого автором интегративно-эклектического подхода представлена панорама современных социально-психологических знаний, накопленных в мировой науке и практике к началу третьего тысячелетия.
 Отличительной особенностью учебного пособия является подробное описание широкого спектра психологических подходов к анализу основных проблемных областей с представлением ведущих персоналий, теоретических моделей и понятийного аппарата, привлекаемого к изучению и объяснению изучаемых явлений. Многие подходы и разделы предлагаются русскоязычному читателю впервые.
 Предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей психологических специализаций, заинтересованных в получении современных знаний, накопленных в мировой социальной психологии, а также широкого круга читателей, стремящихся познакомиться с социально-психологической проблематикой.
120x163

Ребенок в трудной жизненной ситуации : пособие для педагогов-психологов, социальных и педагогических работников / под ред. д-ра психол. наук, проф. В. А. Янчука ; ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2014. – 152 с.

В пособии представлен систематизированный и всесторонний взгляд на психоло-гические проблемы детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях: в алкого-лизированной среде, в ситуациях школьного и семейного насилия, при переживании психотравмы и др. Несомненным достоинством данного издания является его прак-тикоориентированный характер. В статьях отражена методология, стратегия и так-тика оказания психологической помощи детям, находящимся в различных трудных жизненных ситуациях.
Книга адресована родителям, педагогам, психологам, социальным работникам.
Книги могут быть высланы наложенным платежом при обращении к автору